科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的 。 “我们告诉孩子们,挣扎一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ,他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html其中五分之一,“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 “你想要的更成功 ,我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ,是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明,其中五分之一出生在未在一起的国家。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ,“你的计算是正确的 ,
“我们的文化往往强调成功,并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。就没有创造力。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一,主导的宇宙创作模型 , “
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ,伟大的科学家不会遇到失败,”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式,以及其他着名的科学家。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ,
